2018年3月9日上午，医学院教学科组织医学院教学建设与督导委员会、医学院教学专家委员会的专家对2017年新进的6位教师进行教学基本功考核、指导。教学科管理人员以抽签方式决定讲课顺序，新进教师采用微课方式进行教学，专家组选用教学评价中心的听课记录表评分标准进行评分。

专家们在考核结束后进行了逐一点评，对相应新进教师提出了许多改进意见和建议。专家们认为新进教师教学基本功总体较好，但也存在一些共性和个性的问题。比如平铺直叙缺乏抑扬顿挫、重点不突出、内容欠充实、形态学课程的PPT较为陈旧、格式与对比度不佳、基础课程内容与临床结合不紧密、过于紧张、教态有待改进、互动性有待提高等。