他热爱教学，初心不改；他亦师亦友，赤诚满怀；他心有桃李，笃行不怠。多年来，我院谭贤楚老师始终在教育的道路上不断攀登，坚持用爱增添课堂的温度，做一名“有爱”的教师。

个人照

谭贤楚，男，土家族，湖北巴东人，中共党员，博士，教授，硕士生导师，国家社科基金同行评议专家、国家自科基金项目评审专家，教育部社科基金项目通讯评审专家，中国农村劳动力资源开发研究会学术委员，湖北民族大学学术委员会与教学专家委员会委员、校级教学督导组成员，中国社会学会理事，曾任社会学与社会工作系主任。发表高水平论文37篇，多次荣获校级“优秀共产党员”“优秀班主任”“优秀教师”“十佳优秀教师”等称号。湖北民族大学校级精品课程《中国社会问题研究》主持人，校级精品课程《社会学概论》核心成员，2017年获得教育部教学指导委员会优秀教学成果三等奖1项，2022年获得第十三届湖北省社会科学优秀成果三等奖。

“大学生要善于独立思考，也要学会质疑与批判”

谭贤楚进入湖北民族大学以前，在中学教了12年物理。在2004年他获得东南大学哲学硕士学位后进入湖北民族大学担任社会学专业老师，教书育人是他一直热爱并坚持的事情...... “谭老师是一位非常有教育热情和独特教学风格的老师。”2021级社会学专业的刘美琳说。“谭老师在课堂上总是将理论细化，并与我们的日常生活紧密结合。”2021级民族学专业硕士研究生李月说。

获得南京大学社会学博士学位纪念留影

讲课中

基于“如何激发学生对社会学的兴趣和热爱”的出发点，谭贤楚在教学上下了很多功夫。基于12年中学的教学经验，在课堂上他又融入案例和自身的田野调研经历，调动学生的兴趣，翻转课堂、小组合作等教学方式也让课堂“活”了起来。

给新生作入学讲座

“在我的课堂上，每位同学都能各抒己见。所以我也非常鼓励学生们能够发散思维，独立思考，同时学会质疑与批判。”在谈到教学方法的时候，谭贤楚认为思考比知识本身更重要。“我可能是当时主动回答问题次数最多的一位学生。有时对于我那些或许不着边际的发言，谭老师也会正视我的观点，并进行分析然后给予建议。”2009届社会学专业毕业生邓保群回忆说。“从谭老师身上，我看到了他对社会学专业的热爱和执着，他的行为也一直激励着我。”邓保群最终考取北京大学社会学系继续读博深造。

“无论遇到什么困难，我都会与孩子们共同面对”

“遇见谭老师，我很幸运。谢谢他的鼓励，让我有信心继续向前努力。”在宋雪婷眼中，谭贤楚是良师，亦是挚友。宋雪婷是谭贤楚所教的2022级民族学专业硕士研究生之一，2023年6月上旬，她收到了2023年广东省研究生学术论坛民族学专题会议的邀请。对于宋雪婷来说，学术会议不仅仅是一个学术交流的机会，更是她开阔眼界的舞台。谭贤楚在得知宋雪婷因费用等困难想要放弃的情况后，第一时间主动与她联系。在谭贤楚多方面的支持下，宋雪婷终于顺利参加了学术会议。“会议前期家里出了点事情，谭老师也格外关注我的心理状况。”在谭贤楚的关心与鼓励下，宋雪婷也逐渐走出了心理的低谷。“我愿意倾听学生的声音，我想让孩子们知道，无论遇到什么困难，我都会与他们共同面对。”谭贤楚认为老师帮助学生是本分。

和学生进行交流

“我在读博期间，有一次发信息给谭老师向他请教一些专业相关的问题，谭老师不仅很快地回复了我，还说‘有什么问题尽管联系我，不用怕麻烦老师’。”2016届社会学专业的张帆十分感激地谈及谭贤楚对她成长的关注。从自我的追梦人到学生的筑梦人，谭贤楚本着热爱与坚守用心呵护每一位同学的成长，他认为只有这样能让教育成为一场心灵上的交流。

“科研是为了解决实际问题”

“学术研究背后的意义就是为了解决老百姓的问题。我想为家乡发展做一点有意义的事。”谭贤楚守望乡土情怀、扎根科研田野，脚踩大地，自带“泥土香”

在湖南省湘西地区参加实地调研

“谭老师经常带我们去调研，他认为只有实地走访才能获取有价值的数据。”2018届社会学专业的卢玉楼在谈及与谭老师一起调研的事仍记忆犹新，“2016年我们在宜昌三峡夷陵地区就小微茶厂的融资情况进行调研时，每天很早就出门了，晚上还要整理当天的笔记，讨论。很累，但是充实。”

2015年以来，谭贤楚发挥自身的专业特色和优势，带领科研团队先后主持或参与完成《恩施州民族特色化工程实施规划》《恩施州如何融入三峡城市群》《民族地区“十四五”实现经济社会高质量发展存在的特殊困难和问题、发展思路与对策建议》等项目及其调研报告，为地方社会发展建设提供智慧支撑。

参加国际学术会议

作为一名社科工作者，谭贤楚的调研工作始终以关注地方社会需求为出发点，积极为地方社会经济发展建言献策。他说：“我想为地方社会发展建设贡献一份力量。”

（责任编辑：张雯   审核：曹召胜 申莉 张雯）