6165cc金沙总站-最新app Store

生物示范中心 > 实验教学 > 教学管理 > 正文 >

学生实验课成绩评定方法
发布时间:2014-12-31 16:37:19   来源:  点击:

生物基础实验教学中心承担着计划内本科、高职和计划外成考、自考本专科学生和全校非生物类学生等不同层次的实验教学任务。为了能准确的考察学生的实验技能和多方面能力的情况,实验中心建立多元成绩考核评定方法;

一 计算公式

学期总成绩=平时考核成绩(60-70%)[实验习惯成绩(10%)、实验操作(60%)、实验结果(10%)、实验报告(10%)]+期末实验操作和理论考试(20%)+设计创新性实验占10-20%;

二 平时成绩评定方法(占60-70%):

考核项目内容:实验习惯、操作能力、观察能力、分析问题和解决问题能力、表达能力(包括文字、数据、图表) 创新能力

优等:不迟到、不早退,值日工作认真,安全意识明确,预习报告认真,及时认真填好仪器使用记录,台面整洁 实验基本操作规范、娴熟,仪器设备操作标准合理 仔细观察实验现象,能及时发现问题,实验数据准确,实验记录完整 实验中善于发现问题,并联系理论知识解释和解决问题,实验报告讨论认真、深入 文字表达有条理,合乎逻辑,通顺而准确,图表制作规范准确,数据处理和图形分析准确,文字端正,报告整洁,讨论深入 能在实验结果的基础上有独到见解和体会,并善于运用现代手段和方法处理数据

良好:不迟到、不早退,值日工作认真,安全意识明确,预习报告较认真,认真填好仪器记录,台面整洁 实验基本操作规范、较娴熟;仪器设备操作合理 认真观察实验现象,测量数据较准确 实验中能发现问题,在教师启发下能解决问题,实验报告认真 文字表达有条理,通顺而准确,图表制作较规范准确,数据处理和图形分析较准确,报告整洁 实验中有较好的见解和体会

中等:不迟到、不早退,值日工作较认真,安全意识较强,预习报告较认真,能填写仪器记录 操作一般,没有明显的操作问题,仪器使用较规范、较娴熟 较认真观察实验现象,测量数据记录较完整 对实验中发现的问题自己不能解决,在教师启发和帮助下能初步解决;注意实验讨论 基本上能正确的表达实验结果和看法;数据处理和图形分析较准确,报告整齐 没有独到见解,体会不深刻

及格:不迟到、不早退,值日工作不太认真,安全意识较弱,预习报告不认真,能填好仪器记录 操作一般,偶有违反操作规程,经指出后能改正,仪器使用基本正确 一般的观察现象,但不仔细,出现异常现象也无动于衷,数据基本正确,记录欠条理 对实验中出现的问题没有思想准备,需经教师的提醒和具体帮助能解决一般问题;对实验的部分内容作简单的讨论 报告基本符合要求,少数地方文不达意,数据处理和图形分析偶有不当 没有创新意识和独到见解和体会

不及格:迟到或早退超过三次,值日工作不认真负责,安全意识淡薄,预习报告不认真或没有,不填仪器记录,台面较乱 多次违反操作规程,经教师指出后尚不改正,仪器使用不正确,造成操作事故 不注意观察,涂改记录的数据 对实验中出现的问题不知所措;实验报告无讨论 报告没有条理,文字潦草,数据处理和图形分析不正确。 没有独到见解和体会

三 实验习惯评定方法(占10%)

为培养学生良好的实验习惯,养成良好的工作作风和严谨的科研态度,特规定实验习惯成绩标准。总分为10分,已扣分形成记录,扣除满10分者,视该科实验成绩为不及格。

四 开放设计实验成绩评定方法(占10-20%)

考核项目内容:立题(选题)、获取信息能力、设计方案新颖性、研究方案可行性、实验的综合性、实验实施情况、实验数据及结果。

优等:选题具有科学性,有新意,可行,实用性强,除能查阅指定文献资料外,还能根据引文查阅其它书刊和资料,并能综合运用、能结合学过的知识,实验技术和方法,设计思路新颖,见解独到、设计方案无论在理论上还是在操作上均是合理的,可行的,可操作性强。 能将所学的知识、方法和技术综合运用设计方案中,或方案中有学科交叉 操作规范,仪器使用正确,时间安排合理,观察认真,记录准确,实验室工作习惯好,数据处理和图像分析准确可靠,结果正确,实验报告或小论文符合要求,条理清楚,表达精练,分析讨论科学,结论恰当

良好:选题恰当,可行,有新颖性,但实用性不强 能独立查阅文献,能综合运用 设计思想有新意,但见解不深刻 设计的方案合理、可行,但操作性不强 能较好地综合运用所学知识、方法和技术 操作规范、仪器使用正确,时间安排较合理,观察认真,记录准确,实验室习惯较好 实验数据真实,分析讨论清楚,报告书或论文符合要求,但表达不精练

中等:选题一般,可行,有一些新意,不实用 能按要求查阅文献,但不会分析运用,设计思路清楚,但新颖性不强,设计方案合理,但可操作性不强,能简单地将所学知识、方法和技术综合运用,操作较规范、仪器使用正确,时间安排较合理,观察较认真,记录较准确,实验室习惯较好,实验数据真实,分析讨论比较清楚,报告书或论文符合要求,但表达不精练

及格:选题有新意,但不可行,能查阅文献,但不认真 思路有新颖性,但可行性差,设计方案较合理,不可行,综合运用所学知识能力较差,实验操作较认真、仪器使用不规范,时间安排不合理,观察和记录不认真,实验数据真实,分析讨论较清楚,报告书或论文基本符合要求,结论不确切

不及格 :选题没有新意,不可行,也没有创新,不查文献,设计思路不清楚,设计不合理,不可行,不能很好地综合运用所学知识,实验操作不规范,违反仪器操作规程,时间安排不合理,记录不详,实验数据不真实,报告书或论文不符合要求

五 实验理论考试成绩(占20%)

每学期末进行实验理论考试,重点考核学生实验基本理论和实验的相关知识,以闭卷形式进行考核。

【 编辑: 】

友情链接

网站信息

Powered by 湖北民族学院生物基础课实验教学示范中心 ©2014
网站最佳浏览分辨率1024*768像素以上
备案号:鄂ICP备09030471号 鄂公网安备 42280002001078号 网站技术支持:湖北中天亿信
Baidu
sogou